Contexte & problématique
Contexte
Les gestes de premiers secours constituent des compétences essentielles dès le plus jeune âge, notamment pour permettre aux élèves de réagir de manière appropriée face à une situation d’urgence.
Ce projet universitaire s’adresse à des élèves de cycle 3, pour lesquels les modalités de formation doivent être à la fois accessibles, engageantes et adaptées au développement cognitif. Les approches purement transmissives montrent rapidement leurs limites lorsqu’il s’agit de mémoriser des gestes, comprendre des priorités d’action et se projeter dans des situations concrètes.
Enjeux Pédagogiques
L’enjeu principal du projet était de concevoir un dispositif pédagogique capable de :
sensibiliser les élèves aux gestes de premiers secours de manière engageante,
favoriser la mémorisation par la mise en situation et l’interaction,
développer la capacité à analyser une situation d’urgence,
encourager la prise de décision adaptée dans un cadre sécurisé et ludique.
Problématique
Comment former et sensibiliser des élèves de cycle 3 aux gestes de premiers secours de manière engageante et durable, tout en favorisant la compréhension des situations d’urgence et la prise de décision appropriée ?
Le dispositif pédagogique (Serious Game)
Le projet repose sur la conception d’un serious game pédagogique interactif, destiné à l’apprentissage et à la réactivation des gestes de premiers secours auprès d’élèves de cycle 3. Le dispositif a été pensé comme une expérience d’apprentissage immersive, plaçant l’apprenant au cœur de situations réalistes et signifiantes.
Le serious game s’appuie sur une narration interactive et des mécaniques de jeu pédagogiques permettant à l’apprenant d’explorer des situations d’urgence, d’identifier les dangers, de prioriser ses actions et de prendre des décisions adaptées dans un cadre sécurisé. L’apprentissage repose sur une approche de learning by doing, favorisant la compréhension par l’action et la mise en situation.
L’ensemble du dispositif est conçu pour proposer une progression pédagogique guidée, conciliant engagement ludique, compréhension des enjeux de sécurité et acquisition de réflexes essentiels, tout en restant accessible et adapté au public ciblé.
Immersion dans un univers narratif pédagogique
Le serious game plonge l’apprenant dans un univers visuel scénarisé, conçu pour capter l’attention dès l’entrée dans le dispositif et installer un cadre d’apprentissage engageant et rassurant.
Apprentissage par l’action – Identification des dangers
Les situations de jeu reposent sur des mécaniques de point and click, invitant l’apprenant à observer son environnement, identifier les dangers et interagir avec les éléments à risque.
Personnalisation de l’expérience apprenant
L’apprenant est invité à personnaliser son expérience en entrant un pseudo, favorisant l’engagement, la projection dans le récit et le sentiment d’implication dans l’histoire.
Storytelling et prise de décision en situation d’urgence
Le serious game s’appuie sur une narration interactive plaçant l’apprenant face à des situations d’urgence réalistes, l’amenant à analyser la situation et à prendre des décisions adaptées.
Apports pédagogiques & valeur ajoutée
Le dispositif permet de répondre efficacement aux enjeux de sensibilisation et de formation aux gestes de premiers secours auprès d’un jeune public, en proposant une expérience d’apprentissage ludique, immersive et engageante, adaptée à leur âge et à leurs capacités de compréhension.
Il apporte notamment :
une meilleure mémorisation des gestes de premiers secours, grâce à l’apprentissage par la mise en situation et l’action (learning by doing),
un engagement renforcé des apprenants, soutenu par la narration interactive et l’univers visuel scénarisé,
le développement de la capacité à analyser une situation d’urgence, en identifiant les dangers et en comprenant les priorités d’action,
une amélioration de la prise de décision, dans un cadre sécurisé permettant l’erreur et l’apprentissage progressif,
une sensibilisation durable aux enjeux de sécurité, favorisant l’acquisition de réflexes essentiels.
Un projet, une question, un échange ?
Je conçois des dispositifs de formation pensés pour être utiles, clairs et adaptés aux usages réels.
Si mon approche vous parle, je serais ravie d’échanger avec vous.